+ Đặc điểm, hình dạng, màu sắc, tác động ánh sáng, cường độ ánh sáng, sự tương tác giữa các màu liền kề của mẫu?

+ Vẻ đẹp và cảm nhận của HS về hình mẫu.

Bạn đang xem: Vẽ biểu cảm lọ hoa

4 trang | Chia sẻ: dung89st | Lượt xem: 2606 | Tải xuống: 1

Xem thêm: Biến Ảnh Thành Tranh Vẽ Bằng Bút Chì Online Đẹp Và Độc Đáo, Chuyển Ảnh Thành Tranh Vẽ Bằng Chì Bằng Photoshop

Bạn đang xem nội dung tài liệu Giáo án Mỹ thuật lớp 5 – Chủ đề: vẽ tĩnh vậtđể tải tài liệu về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên

CHỦ ĐỀ: VẼ VẼ VẼ (Thời lượng: 4 tiết)I.Mục tiêu:- Học sinh hiểu và cảm nhận được vẻ đẹp của lọ hoa, quả qua đặc điểm, hình dáng, màu sắc, chất liệu.- Học sinh biết vẽ và thể hiện lọ hoa, quả qua quan sát với cảm xúc của mình.- Học sinh phát huy năng lực tạo hình cá nhân và khả năng hợp tác nhóm để tạo nên những bức tranh tĩnh vật theo ý thích. II. Chuẩn bị đồ dùng* GV: + Mẫu: lọ hoa, hoa, quả theo nhóm các kiểu dáng khác nhau: lọ hoa đẹp, hoa ly, hoa loa kèn, hoa cúc, hoa sen, thanh long, quả dứa, quả cà chua) + Tranh tĩnh vật của các cháu, họa sĩ. * Học sinh: + Giấy A4 + A3, sơn + Giấy màu, hộp, cành cây, hồ dán III. Các hoạt động cụ thể: Hoạt động 1. GIỚI THIỆU TRANH TĨNH; MẪU: LỬA – HOA – QUẢ. Hoạt động của GV Hoạt động của HS- Giới thiệu về tranh tĩnh vật: GV cho HS quan sát, cảm nhận một số tranh tĩnh vật. Đặt câu hỏi: + Tranh vẽ gì? + Tranh lọ, hoa, quả vẽ theo thể loại tranh gì? Giáo viên đàm thoại về tranh tĩnh vật – Hướng dẫn học sinh quan sát mẫu lọ hoa, quả, đặt câu hỏi gợi ý: + Mẫu gồm những đồ vật gì? Hoa gì? Quả gì?+ Lọ hoa có những bộ phận nào? Chất liệu đó như thế nào?+ Đặc điểm, hình dáng, màu sắc, tác động ánh sáng, cường độ ánh sáng, sự tương tác giữa các màu liền kề của mẫu?+ Vẻ đẹp và cảm nhận của HS đối với mẫu.- HS làm việc cá nhân HS quan sát, cảm nhận vẻ đẹp của tĩnh vật- bức tranh đời sống qua hình ảnh, bố cục, màu sắc.- HS thảo luận nhóm đôi để quan sát, cảm nhận và kể cho nhau nghe về mẫu vật qua gợi ý của giáo viên.- HS đại diện nhóm nói về mẫu vật của nhóm mình trước lớp. Hoạt động 2. VẼ KIM CƯƠNG: NÉT – HOA – QUẢ. Hoạt động của GV Hoạt động của HS – GV cho HS nhận xét cách vẽ biểu cảm + Thế nào là vẽ biểu cảm? – Giáo viên vẽ giáo viên giúp học sinh hiểu rõ hơn về cách vẽ không nhìn giấy. . – Giáo viên cho học sinh quan sát một số bài. vẽ thể hiện màu sắc.- GV tổ chức cho các nhóm trưng bày bài vẽ:+ Nhóm lọ hoa+ Nhóm hoa+ Nhóm quả- GV gợi ý cho quy trình tiếp theo:+ Để bài vẽ biểu cảm của nhóm mình có giá trị nghệ thuật cao hơn, tiếp theo chúng ta phải làm gì? – HS nhắc lại thế nào là vẽ biểu cảm là cách vẽ không nhìn vào giấy và vẽ theo cảm xúc với đối tượng vẽ.- HS quan sát, nêu cách vẽ.- HS vẽ cá nhân bằng bút chì trên giấy A4, mỗi em 1 tờ giấy mẫu, vẽ 3-4 tấm.- Học sinh chọn bài đẹp, biểu cảm.- Học sinh cảm nhận, chọn bài vẽ – vẽ màu yêu thích.- Học sinh trưng bày bài vẽ của mình và chia sẻ cảm xúc khi xem bài vẽ của mình, của bạn, chọn bài em thích và bài có tính biểu cảm cao, màu sắc đẹp.- HS tìm được nhiều phương án, vẽ tiếp, ghép hình, thêm bớt đồ vật. được tìm thấy, giấy màu, vải và dây thép để làm các tác phẩm tĩnh vật. Hoạt động 3. VẼ VẼ: THỐNG KÊ MÀU Hoạt động của GV Hoạt động của HS – GV yêu cầu HS tạo tranh tĩnh vật từ các sản phẩm thể hiện lọ – hoa – quả.+ Tiếp tục vẽ+ Cắt, dán, ghép hình. – GV yêu cầu HS chia sẻ, thảo luận với nhau về cách sắp xếp bố cục, cách vẽ màu của tranh tĩnh vật.- GV rèn luyện cho HS kĩ năng làm việc nhóm.- GV tổ chức cho HS trưng bày các bài vẽ gợi ý. HS trình bày trước lớp.- HS làm việc theo nhóm, làm trên giấy A3.- HS chia sẻ, thảo luận để tìm ra cách làm hiệu quả nhất.- HS làm việc tập trung, hợp tác, tôn trọng lẫn nhau: vẽ tiếp, ghép hình hoặc thêm tranh để tạo tĩnh vật đẹp – HS trưng bày bài vẽ của mình và trình bày ý tưởng vẽ tĩnh vật của nhóm mình. Hoạt động 4. THIẾT KẾ SẢN PHẨM: TĨNH TƯỢNG (3D TẠO) Hoạt động của thầy Hoạt động của trò – GV yêu cầu HS suy nghĩ, chia sẻ về chủ đề Tĩnh vật. – GV yêu cầu HS quan sát các đồ vật quen thuộc qua góc nhìn mới như: hộp sữa có thể xếp thành lọ, dây thép có thể xếp thành cánh hoa + Sản phẩm của nhóm bạn gồm những gì? + Lọ hoa được tạo hình bằng vỏ hộp nào?+ Cành và hoa làm bằng chất liệu gì?+ Loại quả con định tạo là gì? Những vật liệu nào được sử dụng để tạo dáng? – Kích thích trí tò mò muốn tạo ra sản phẩm của học sinh, khuyến khích học sinh thử nghiệm. – Giáo viên khuyến khích học sinh hỗ trợ lẫn nhau trong quá trình học tập. – GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm. Các sản phẩm. Gợi ý HS giới thiệu sản phẩm của nhóm mình.- Kết thúc chủ đề Tĩnh vật GV giáo dục, rèn kĩ năng sống cho HS về: Cách chọn hoa, quả khi sử dụng, cách trang trí nhà ở với những lọ hoa đẹp.- HS thảo luận, chia sẻ trong nhóm lựa chọn sản phẩm.- HS chia sẻ với bạn về kinh nghiệm của bản thân. + Chậu hoa có thể làm từ hộp hình ống. + Cành hoa làm từ cành khô hoặc dây thép, hoa và lá làm từ giấy bìa màu hoặc đất sét.. + Quả có thể đắp bằng giấy bồi hoặc nặn bằng đất sét – HS tìm cách bọc đồ vật bằng chất. Các chất liệu và kiểu dáng khác nhau tạo thành tĩnh vật.- HS trưng bày sản phẩm của mình. Học sinh giới thiệu sản phẩm của nhóm mình gồm những gì, làm bằng chất liệu gì, nghệ thuật sắp xếp các hình khối, màu sắc để tạo thành sản phẩm. tĩnh vật.HS nhận xét sản phẩm của nhóm bạn và chọn những sản phẩm 3D đẹp về hình khối và ý tưởng sáng tạo.