Soạn bài tập nói thuyết minh về một đồ dùng

Dạy

A. YÊU CẦU

-Vận dụng hình thức luyện nói để củng cố kiến ​​thức, kĩ năng về cách làm một bài văn thuyết minh đã học.

– Tạo điều kiện để mạnh dạn nghĩ và nói.

B. GỢI Ý TRẢ LỜI CÂU HỎI, BÀI TẬP

I.Chuẩn bị ở nhà

Đề bài: “Thuyết minh về cái phích nước (bình nước)”.

Gợi ý

1.Yêu cầu

Nêu công dụng, cấu tạo, nguyên lý của bình giữ nhiệt, cách bảo quản bình thủy điện.

2. Quan sát và học hỏi

-Xác định được bình giữ nhiệt (bình nước) là vật dụng cần thiết trong mỗi gia đình.

-Công dụng của phích nước: Giữ nhiệt cho nước trong phích (giữ nhiệt trong vòng 6h, từ 100 độ đến 70 độ).

-Kết cấu:

+ Bìa: Nó làm bằng chất liệu gì? Làm thế nào để trang trí bìa của poster? Vỏ phích bảo vệ phích như thế nào?

+* Cái phích (bộ phận quan trọng của cái phích): Để giữ nhiệt, cái phích được làm bằng gì và như thế nào? (thủy tinh hai lớp, ở giữa là khoảng chân không làm mất khả năng truyền nhiệt ra ngoài; mặt trong thủy tinh tráng bạc phản xạ nhiệt trở lại giữ nhiệt; miệng bình được làm nhỏ hạn chế truyền nhiệt) ).

-Cách bảo quản và sử dụng bình thủy điện? Những điều cần tránh khi sử dụng bình thủy điện?

3. Lập dàn ý

– Sắp xếp các ý theo trình tự hợp lý, phù hợp với trình bày miệng.

– Theo quy định phải có đủ ba phần: mở bài, thân bài, kết luận.

II. Luyện nói trên lớp

– Luyện nói theo dàn bài đã chuẩn bị trước trước tổ, nhóm.

-Một số HS phát biểu trước lớp.

Gợi ý

-Dựa vào dàn bài đã chuẩn bị, phát biểu theo trình tự ba phần: mở bài, thân bài, kết bài.

-Tuỳ theo nội dung mà sử dụng phương pháp phân tích, phương pháp diễn dịch hay phương pháp số liệu…

– Điều chỉnh giọng nói (phát âm rõ ràng, âm lượng đủ nghe, nhấn mạnh nội dung quan trọng của bài thuyết minh); kết hợp với cử chỉ, nét mặt khi nói; Hãy chú ý đến các đại từ khi có bạn bè và giáo viên trong lớp.

-Chú ý lắng nghe bài nói của bạn, nhận xét của cô giáo và các bạn về bài nói của bạn; ghi chú và điều chỉnh dàn ý của họ; bổ sung và rút kinh nghiệm cho bài phát biểu của bạn để bài phát biểu của bạn tốt hơn.