so sánh phản xạ có điều kiện và phản xạ không điều kiện


BÀI 52: LUYỆN TẬP VỀ PHÉP THAM KHẢO KHÔNG ĐIỀU KIỆN VÀ THAM KHẢO CÓ ĐIỀU KIỆN

I. TRẢ LỜI CÁC LỆNH

1. Đặt hàng 1

Hãy xác định ví dụ nào trong các ví dụ dưới đây là phản xạ không điều kiện và phản xạ nào là phản xạ có điều kiện và đánh dấu (x) vào cột tương ứng trong bảng 52-1.

Bảng 52 – 1. Phản xạ không điều kiện và có điều kiện

STT

Ví dụ

phản xạ không điều kiện

phản ứng có điều kiện

Đầu tiên

Tay chạm vào vật nóng, rụt tay lại

2

Đi nắng mặt đỏ, vã mồ hôi

3

Qua ngã tư gặp đèn đỏ nhanh chóng dừng lại trước vạch kẻ

4

Trời lạnh, môi tím tái, người run và nổi da gà

5

Gió mùa đông bắc về, nghe tiếng gió rít qua kẽ cửa, chắc lạnh lắm, em vội khoác thêm chiếc áo len để đến trường.

6

Chẳng ích gì khi chơi với lửa với một chiếc ô

– Tìm thêm ít nhất 2 ví dụ cho mỗi loại phản xạ

Hồi đáp:

STT

Ví dụ

phản xạ không điều kiện

phản ứng có điều kiện

Đầu tiên

Tay chạm vào vật nóng, rụt tay lại

x

2

Đi nắng mặt đỏ, vã mồ hôi

x

3

Qua ngã tư gặp đèn đỏ nhanh chóng dừng lại trước vạch kẻ

x

4

Trời lạnh, môi tím tái, người run và nổi da gà

x

5

Gió mùa đông bắc về, nghe tiếng gió rít qua kẽ cửa, chắc lạnh lắm, em vội khoác thêm chiếc áo len để đến trường.

x

6

Chẳng ích gì khi chơi với lửa với một chiếc ô

x

Vì thế:

– Phản xạ không điều kiện là phản xạ bẩm sinh không cần phải học.

Phản xạ có điều kiện là phản xạ được hình thành trong đời sống cá nhân, là kết quả của quá trình học tập và rèn luyện.

2. Đặt hàng món 2

Dựa vào hình 52 – 3A và B kết hợp với hiểu biết của em về quá trình thành lập và ức chế phản xạ có điều kiện, hãy trình bày quá trình thành lập và ức chế phản xạ có điều kiện đã thành lập để thành lập một phản xạ mới qua một ví dụ tự chọn.

Hồi đáp:

HS trình bày quá trình hình thành phản xạ có điều kiện qua ví dụ kinh điển của nhà sinh lý thần kinh người Nga – Ivan Petrovich Paplov ở mục II – 1 bằng hình phóng to trang 52 – 1 – 3 SGK, trong đó lưu ý điều kiện cần thiết để hình thành phản xạ có điều kiện: Phải có sự kết hợp của bất kỳ kích thích nào với kích thích của một phản xạ không điều kiện mới được thành lập và kích thích có điều kiện phải có tác dụng. trước kích thích của phản xạ không điều kiện vài giây. Quá trình kết hợp phải được lặp đi lặp lại nhiều lần và thường xuyên cố gắng cùng nhau.

Tiếp theo, nêu được sự ức chế của phản xạ có điều kiện nếu không củng cố (tiết II – 2) và nêu ý nghĩa của sự ức chế của phản xạ có điều kiện trong đời sống bằng một số ví dụ. ví dụ. Đây cũng là cơ sở để loại bỏ những thói quen xấu, trong đó có nghiện ma túy.

3. Lệnh mục III

Dựa vào phân tích các ví dụ đã nêu ở mục I và những hiểu biết từ các ví dụ đã nêu ở mục II, hãy hoàn thành bảng 52-2, so sánh tính chất của hai loại phản xạ sau:

Bảng 52 – 2. So sánh tính chất của phản xạ không điều kiện và có điều kiện.

Bản chất của phản xạ không điều kiện

Tính chất của phản xạ có điều kiện

1.   Đáp ứng với kích thích ngực không điều kiện hoặc đáp ứng

2.   Bẩm sinh.

3.   ?

4.   Có tính di truyền, tính chất giống loài

5.   ?

6.   Cung phản xạ đơn giản

7.         Nằm ở trung tâm thân não, tuỷ sống

1.   Phản ứng với bất kỳ kích thích hoặc kích thích có điều kiện nào (tức là đã được kết hợp với kích thích vô điều kiện một số lần)

2. ?

3.   Dễ thua nếu không cường hóa

4. ?

5.   Số lượng không giới hạn

6.         Hình thành đường dây liên hệ tạm thời

7. ?

Hồi đáp:

Phản xạ không điều kiện:

3 – Tính bền vững;

5 – Số lượng có hạn

Phản ứng có điều kiện:

2 – Hình thành trong cuộc sống (qua học tập, rèn giũa) đào tạo)

4 – Cá nhân, không di truyền

7 – Hệ thống thần kinh trung ương chủ yếu liên quan đến vỏ não.

II. TRẢ LỜI CÁC CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP CUỐI HỌC KỲ

Giải bài 1 trang 168 SGK Sinh học 8: Phân biệt phản xạ không điều kiện và phản xạ có điều kiện.

Hồi đáp:

phản xạ không điều kiện

phản ứng có điều kiện

– Trả lời kích thích tương ứng (không điều kiện)

– Bị đeo bám

– Bền vững

– Có tính di truyền

– Số lượng giới hạn

– Cung phản xạ đơn giản

– Trung khu thần kinh: thân não, tuỷ sống

– Đáp ứng với kích thích không tương quan (có điều kiện)

– Hình thành trong cuộc sống (do luyện tập)

– Không ổn định nên dễ bị mất khi cường hóa

– Không di truyền

– Không giới hạn số lượng

– Cung phản xạ phức tạp, có đường dẫn hệ thống tạm thời

– Trung khu thần kinh: vỏ não

Giải bài 2 trang 168 SGK Sinh học 8: Mô tả quá trình hình thành phản xạ có điều kiện và nêu điều kiện để hình thành phản xạ có điều kiện.

Hồi đáp:

Học sinh tự trả lời dựa vào câu lệnh.

Giải bài 3 trang 168 SGK Sinh học 8: Nêu ý nghĩa của sự hình thành và ức chế phản xạ có điều kiện đối với đời sống của động vật và con người.

Hồi đáp:

Đảm bảo sự thích nghi với môi trường và điều kiện sống luôn thay đổi của động vật và hình thành nền nếp, thói quen tốt cho con người.

Tham Khảo Thêm:  muốn tính chu vi hình vuông

Related Posts

phân tích đoạn trích kiều ở lầu ngưng bích

Truyện Kiều của Nguyễn Du được coi là một trong những kiệt tác thơ ca trong nền văn học trung đại Việt Nam. Trong đó, đoạn trích…

cảm nhận bài thơ đoàn thuyền đánh cá

Huy Cận là một trong những cây đại thụ của nền văn học Việt Nam thế kỷ XX. Trước Cách mạng tháng Tám, Huy Cận thường viết…

phân tích bài thơ sang thu của hữu thỉnh

Bạn đang xem: 50+ bài văn mẫu Phân tích bài thơ Sang thu của Hữu Thỉnh | Các bài văn mẫu lớp 9 TRONG pgddttramtau.edu.vn Tổng hợp…

dàn ý đây thôn vĩ dạ

Bài viết Hướng dẫn lập dàn ý phân tích bài Đây Thôn Vĩ Dạ và bài Phân tích bài thơ Đây Thôn Vĩ Dạ của nhà thơ…

phân tích khổ cuối bài thơ về tiểu đội xe không kính

Đề tài: Đoạn văn về khổ thơ cuối Bài thơ về tiểu đội xe không kính Đoạn văn về khổ thơ cuối Bài thơ về tiểu đội…

kể lại một trải nghiệm của bản thân

Cuộc sống đầy rẫy những thử thách. Qua trải nghiệm, con người sẽ trưởng thành hơn khi học được nhiều bài học quý giá. Vì vậy, bài…

Trả lời

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai. Các trường bắt buộc được đánh dấu *