– Trẻ biết tên gọi, tác dụng của một số loại thuyền như: Thuyền buồm, thuyền nan, thuyền thúng….
Bạn đang xem: Cách Vẽ Một Chiếc Thuyền Trên Sông
– Trẻ biết sử dụng các nét: nét xiên, nét cong, nét tròn, nét thẳng, nét ngang để vẽ biển, vẽ thuyền: Thuyền buồm, thuyền nan, thuyền thúng….
– Trẻ biết phối hợp màu sắc phong phú, bố cục tranh cân đối.
2. Kỹ năng:
– Rèn luyện kỹ năng vẽ trên các chất liệu khác nhau cho trẻ.
– Có kỹ năng sử dụng màu nước, sáp dầu, màu sáp, phấn màu,…
– Rèn luyện sự khéo léo của đôi bàn tay.
– Tập quan sát, nhận xét và đưa ra quan điểm của mình khi nhận xét bài viết.
3. Thái độ:
Trẻ tham gia tích cực vào hoạt động.
Trẻ có ý thức khi ngồi trên thuyền như: không được cho chân, tay xuống nước…
II. CHUẨN BỊ :
1. Vị trí: Cô tổ chức các hoạt động trong lớp sạch sẽ.
2. Đồ dùng của cô ấy:
– Giáo án.
– Tranh mẫu của cô, một số tranh mẫu vẽ về mũ, chăn, quạt, xốp, vải dạ, giấy, đĩa…
– Đề, giá trưng bày sản phẩm của trẻ, bài hát “Lý kéo chài” và một số bài hát khác trong chủ đề.
3. Đồ trẻ em:
– Nội thất.
– Vật liệu cho trẻ vẽ như: quạt tre, quạt giấy, mũ, chiếu, tranh giả kẽm khắc chữ.
– Màu nước, khăn lau em bé, bút dạ, bút dạ, bút màu, phấn màu…
III. CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH
1. Hoạt động 1: Phấn khích (2 phút)
– Chào mừng các bé sắp đến với khu vui chơi trải nghiệm “Những chiếc thuyền xinh”
+ Cùng nhau lên tàu nào.
+ Nào! Đến với khu vui chơi trải nghiệm này còn có các cô giáo của các trường học trên địa bàn thành phố đến tham gia cùng các bé, chào đón các bé. Tại đây, các em được tham quan phòng trưng bày, trải nghiệm vẽ tranh thuyền trên biển, trưng bày sản phẩm trải nghiệm của mình và cùng nhau ca hát.
2. Hoạt động 2: Bài hát mới (27 phút)
* Quan sát, đàm thoại về tranh mẫu:
– Đưa trẻ đi tham quan phòng trưng bày
– Trẻ tự do tham quan và cùng trò chuyện về tranh.
– Bạn nghĩ toàn bộ phòng trưng bày này có điểm gì chung?
– Đàm thoại với tranh mẫu của cô.
Xem thêm: Tạo Mục Lục Trong Powerpoint , Cách Tạo Menu Trong Powerpoint
– Tranh 01: Hoàng hôn trên biển”Thuyền buồm, thuyền thúng“
+ Bức tranh này cô vẽ gì?
+ Bạn nghĩ gì về bức tranh này?
+ Cách vẽ thuyền buồm, thuyền thúng?
Tại sao thuyền này lớn thuyền kia nhỏ?
=> Cô tóm tắt: Đây là tranh vẽ cảnh hoàng hôn trên biển, cô vẽ các nét xiên, nét ngang, nét cong để tạo thành thuyền buồm, thuyền thúng. Nói đúng hơn, sóng biển là những đường cong liền nhau. Cô sử dụng phấn màu để vẽ và tô màu.
– Tranh 02: Biển đêm “thuyền“.
+ Ai thích bức tranh này?
+ Bức tranh này có gì đặc biệt?
+ Thuyền nan có những nét gì?
+ Em hãy đặt tên cho bức tranh theo cảm nhận của mình?
=> Cô động viên, khen ngợi trẻ.
-> Cô tóm tắt: Đây là bức tranh “Biển đêm” Bức tranh đặc biệt là cô đã sử dụng nghệ thuật giả kẽm để tạo nên những đường nét nổi như thế này. Cô ấy chạm khắc các đường cong ngang khác nhau để tạo thành chiếc thuyền tre.
– Tranh 03: Thuyền buồm “Thuyền buồm, thuyền thúng, thuyền nan”.
bạn thấy gì trong bức ảnh này?
+ Bạn nghĩ gì?
+ Con có biết vì sao thuyền này có nhiều buồm không?
-> Cô giới thiệu khái quát nội dung tranh. Tên tranh, tên thuyền, sáng tạo, màu sắc.
+ Quan sát cả 3 bức tranh, ai có nhận xét về bố cục của 3 bức tranh này?
+ Màu sắc của các bức tranh như thế nào?
– Trưng bày trong phòng tranh ngoài tranh của cô còn có tranh vẽ của các cháu.
+ Các em vẽ tranh trên các chất liệu khác nhau.
-> Cô giới thiệu và nhấn mạnh những điểm nổi bật của bức tranh.
* Hỏi ý kiến của trẻ.
+ Con thích vẽ gì?
+ Bạn thích vẽ trên chất liệu gì?
+ Tương tự cô thăm dò ý kiến của bạn
khác..
+ Khi vẽ phải ngồi như thế nào? Bạn cầm bút bằng tay nào? Và cầm bút bằng bao nhiêu ngón tay?
*Lũ trẻ làm:
– Cô giới thiệu các khu vực tranh và mời trẻ lên khu vực mình chọn
– Cô đến từng nhóm bao quát, gợi ý những trẻ còn chậm, động viên, khuyến khích trẻ.
* Trưng bày và đánh giá sản phẩm:
– Gợi ý trẻ nhận xét cùng cô
– Bạn thích bài hát nào? tại sao bạn thích bài viết đó?
– Bài đăng của tôi ở đâu? Bạn vẽ gì?
– Cô nhận xét động viên trẻ.
– Hôm nay các bạn đã rất cố gắng thực hiện ý tưởng của mình nên các bạn đều xứng đáng được tuyên dương, cô tuyên dương các bạn.
