3. Soạn văn lớp 9 học kì 1
3.1. Nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống
a) Mở bài:
– Dẫn dắt vào đề là giới thiệu khái quát về những vấn đề có tính bức xúc cao mà xã hội ngày nay đang quan tâm.
– Giới thiệu vấn đề đó và đặt vào chủ đề: hiện tượng đời sống mà chủ đề muốn đề cập.
b) Thân bài:
– Trình bày tình huống: Miêu tả hiện tượng đời sống nêu trong đề. Có thể là để bổ sung thêm hiểu biết của bản thân về hiện tượng đời sống đó.
– Nhận xét thêm về hiện tượng (nêu đánh giá về mặt tốt xấu, đúng sai…).
– Phân tích nguyên nhân cũng như tác hại của hiện tượng đời sống nêu trên.
– Đề xuất giải pháp: Cho bản thân, bạn bè, gia đình, xã hội,…
c) Kết luận:
– Khẳng định chung, khái quát về hiện tượng đời sống được nghị luận.
– Tin nhắn được gửi đến mọi người.
→ Bài viết tham khảo: Soạn bài văn về một sự việc, hiện tượng trong đời sống
3.2. Tranh luận về một vấn đề tư tưởng và đạo đức
a) Mở bài:
– Dẫn dắt vào vấn đề đang nghị luận.
– Nêu vấn đề cần nghị luận.
b) Thân bài:
– Giải thích ý kiến, đạo lý cần nghị luận.
– Phân tích, chứng minh những mặt đúng, đẹp, cao cả của tư tưởng, đạo lí cần nghị luận.
– Đánh giá lại vấn đề.
– Bình luận thêm, thảo luận thêm, mở rộng thêm, đề xuất ý kiến.
– Rút ra bài học kinh nghiệm cũng như nhận thức và hành động.
c) Kết luận:
– Khẳng định chung một lần nữa về tư tưởng, đạo đức được bàn luận trong thân bài.
– Thông điệp của tôi tới mọi người.
→ Bài viết tham khảo: Soạn bài văn nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lí
II. Bài tập ví dụ ôn tập học kì 1 môn ngữ văn lớp 9
Bài 1: Dựa vào nội dung bài thơ “Đoàn thuyền đánh cá”, em hãy trả lời các câu hỏi sau bằng cách khoanh tròn vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng.
Câu hỏi 1: Tác giả của “Đoàn thuyền đánh cá” là
A) Huy Cận.
B) Xuân Diệu.
C) Hữu Thỉnh.
D) Nguyễn Duy.
Câu 2: Theo em, nội dung chính của hai khổ thơ đầu bài thơ “Đoàn thuyền đánh cá” là gì?
A) Tả sự phong phú của các loài cá.
B) Tả cảnh ra khơi và tâm trạng phấn khởi của người dân chài.
C) Tả cảnh hoàng hôn trên biển.
D) Tả cảnh lao động kéo lưới trên biển.
Câu 3: Bài thơ “Bài ca thuận buồm xuôi gió” sử dụng biện pháp nghệ thuật gì?
A) Nhân hóa.
B) So sánh.
C) Ẩn dụ.
D) Hoán dụ.
Câu 4: Trong “Đoàn thuyền đánh cá”, lời ca, điệu hát, tiếng hát… được lặp đi lặp lại nhiều lần? Tác dụng của việc lặp lại đó?
A) Ba lần, thể hiện niềm vui của những người dân chài trên biển đêm.
B) Bốn lần thể hiện niềm vui sướng, phấn khởi của người lao động.
C) Năm lần thể hiện sức mạnh vô địch của người lao động.
D) Sáu lần, thể hiện sự trù phú, trù phú của vùng biển Quảng Ninh.
Câu 5: Hai câu sau sử dụng biện pháp tu từ gì?
“Mặt trời lặn xuống biển như hòn lửa
Sóng đã cài then, đêm sập cửa”.
A) Nhân hóa, hoán dụ, so sánh.
B) Nhân hóa, hoán dụ, ẩn dụ.
C) So sánh, hoán dụ, ẩn dụ.
D) So sánh, ẩn dụ, nhân hóa.
Hướng dẫn giải:
Bài 2: Sửa lỗi dùng từ trong các câu sau:
a) Đêm khuya, đường phố vắng lặng.
b) Trong thời kỳ đổi mới, Việt Nam đã thiết lập quan hệ ngoại giao với hầu hết các nước trên thế giới.
c) Những hoạt động từ thiện nổi bật của anh ấy khiến chúng tôi rất xúc động.
Hướng dẫn giải:
a) im lặng → im lặng
b) thành lập → thiết lập
c) cảm xúc → cảm động
Bài 3: Xác định chủ ngữ, vị ngữ trong các câu sau:
a) Tôi đã trở thành một vận động viên crickê trẻ tuổi rất mạnh mẽ.
b) Cái kìm của tôi đánh bóng.
c) Các móng vuốt ở gân kheo và chân ngày càng khỏe và sắc hơn.
d) Tôi co chân lên, đạp phanh vào ngọn cỏ.
e) Cây cỏ gãy vụn như có dao vừa lướt qua.
Hướng dẫn trả lời:
a) Tôi / đã trở thành một vận động viên crickê trẻ tuổi rất mạnh mẽ.
b) Cái kìm của tôi / rồi đánh bóng.
c) Móng vuốt ở lưng, ở chân / càng ngày càng sắc.
d) Tôi / co chân lên, đạp phanh xuống cỏ.
e) Những ngọn cỏ / gẫy như dao vừa lướt qua.
Bài 4: Đặt câu theo yêu cầu dưới đây:
a) Câu có vị ngữ trả lời cho câu hỏi Làm gì? để nói với bạn về một điều tốt mà bạn hoặc một người bạn của bạn đã làm.
b) Câu có vị ngữ trả lời cho câu hỏi Như thế nào? để miêu tả ngoại hình hay tính cách dễ thương của một bạn trong lớp em.
c) Câu có vị ngữ trả lời cho câu hỏi Là gì? để giới thiệu một nhân vật trong một câu chuyện mà bạn vừa đọc cho các bạn cùng lớp.
Xác định chủ ngữ, vị ngữ trong các câu vừa đặt.
Hướng dẫn trả lời:
a) Sáng nay em/giúp bạn Ngọc và Sâm làm nhiệm vụ.
b) Cô giáo của tôi / rất tận tâm với học sinh của chúng tôi.
c) Thạch Sanh / là một chàng trai rất mạnh mẽ và dũng cảm.
Bài 5:
a) Trong tiếng Việt, cách xưng hô thường phải tuân thủ quan điểm “xưng thân, lễ nghĩa”. Em hiểu phương châm đó như thế nào? Cho ví dụ minh họa.
b) Vì sao trong tiếng Việt, khi giao tiếp, người nói cần hết sức chú ý đến việc lựa chọn từ xưng hô?
Hướng dẫn trả lời:
a) Phương châm: “xưng là khiêm, cung kính” là khi xưng hô, khi nói phải khiêm tốn xưng và gọi người đối thoại một cách kính trọng.
Ví dụ:
– Thời phong kiến, từ Bệ hạ được dùng để gọi vua, xưng hô với vua, biểu thị sự tôn kính.
– Ngày nay các từ như: quý ông, quý bà, quý ông, khách quý, quý bà… được dùng để gọi người khác hoặc đối thoại với sự tôn trọng, lịch sự. Đôi khi người đối thoại có thể trẻ hơn bạn nhưng vẫn gọi mình là trẻ hơn.
b) Sở dĩ trong tiếng Việt, khi giao tiếp, người nói cần hết sức chú ý trong việc lựa chọn từ ngữ để xưng hô là vì hầu như tiếng Việt không có đại từ trung tính. Mỗi phương tiện xưng hô trong tiếng Việt đều thể hiện tính chất của tình huống giao tiếp: thân mật hay xã giao; quan hệ giữa người nói – người nghe: thân hay sơ, khinh hay trọng,… Nếu không biết lựa chọn từ ngữ trong giao tiếp phù hợp với hoàn cảnh, quan hệ thì sẽ không thể đạt được hiệu quả thiết thực. của cấp độ giao tiếp.
Bài 6: Đọc đoạn văn dưới đây và trả lời các câu hỏi:
“Hãy nhìn lên khuôn mặt của bạn
một cái gì đó đẫm nước mắt
như đồng là một chiếc xe tăng
như một dòng sông là một khu rừng
Mặt trăng tròn và tròn
kể cho tôi nghe về một người ngẫu nhiên
ánh trăng im lặng
đủ để làm tôi giật mình.”
a) Theo em, văn bản trên nằm trong tác phẩm nào? Của ai?
b) Xác định biện pháp tu từ trong đoạn văn trên. Viết đoạn văn nêu cảm nhận của em về vẻ đẹp của vầng trăng trong khổ thơ cuối của đoạn văn này (viết đoạn văn từ 8 đến 10 câu).
Hướng dẫn trả lời:
a) Bài thơ “Ánh trăng” của nhà thơ Nguyễn Duy.
b) Các biện pháp tu từ có trong đoạn văn là:
– Nhân cách hóa BP là: im lặng.
– BP So sánh và điệp ngữ là: như ruộng là bể, như sông là rừng.
Nội dung đoạn văn cần đảm bảo các điểm sau:
Vầng trăng là biểu tượng của sự tròn đầy, chung thủy, sự trọn vẹn của tự nhiên, quá khứ viên mãn và vĩnh cửu.
– Trăng không biết trách nhưng chính sự im lặng, bao dung, độ lượng mới là lời nhắc nhở nghiêm khắc nhất.
Trăng khiến con người cảm thấy hối hận, thức tỉnh lương tâm và ăn năn.
Bài 7: Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi:
“Bếp Hoàng Cầm ta dựng giữa trời
Bát đĩa chung đũa nghĩa là gia đình
Võng mắc kẹt giữa đường
Lại đi, lại đi lên trời xanh.
Không có kính thì xe không có đèn,
Không có mui xe, thân cây có vết trầy xước,
Xe vẫn chạy về phương Nam phía trước:
Miễn là có một trái tim trong xe.”
a) Đoạn văn trên trích từ tác phẩm nào? Của ai?
b) Xác định biện pháp tu từ được sử dụng trong đoạn văn trên. Em hãy viết đoạn văn nêu cảm nhận của mình về vẻ đẹp của người chiến sĩ lái xe trong khổ thơ cuối (viết đoạn văn từ 8 đến 10 câu).
Hướng dẫn giải:
a) Bài thơ “Bài thơ về tiểu đội xe không kính” của Phạm Tiến Duật.
b) Các biện pháp tu từ được sử dụng trong đoạn văn:
– Thông điệp là: đi một lần nữa, không.
– Ẩn dụ là: trời xanh thêm tấm lòng.
– Liệt kê được: kính, đèn, nóc, cốp,…
Hoán dụ là: trái tim.
Nội dung đoạn văn cần đảm bảo các nội dung sau:
– Người lính lái xe phải chịu gian khổ nơi chiến trường, vật lực thiếu thốn.
– Sự đối lập bất ngờ giữa yếu tố vật chất và yếu tố tinh thần, giữa vẻ đẹp bên ngoài và vẻ đẹp bên trong, cái không tồn tại và cái hiện hữu.
– Trên hết là sức mạnh của một lòng yêu nước, vẻ đẹp của một trái tim yêu nước, một trái tim dũng cảm, tất cả vì tiền tuyến, khiến thế hệ thanh niên thời chống Mỹ không thể nào quên. vinh quang của dân tộc.
Bài 8: Nêu tình huống truyện “Lặng lẽ Sa Pa” của Nguyễn Thành Long.
Hướng dẫn trả lời:
– Truyện ngắn “Lặng lẽ Sa Pa” được xây dựng xung quanh một tình huống truyện hết sức giản dị, tự nhiên: cuộc gặp gỡ tình cờ của một vài người khách trên chuyến xe lên Sa Pa với một anh thanh niên đã đi làm. Khí tượng trên đỉnh Yên Sơn.
– Tình huống gặp gỡ này giúp khắc họa “chân dung” nhân vật chính qua:
+ Lời nói và hành động của bản thân.
+ Qua cảm nhận về anh của các nhân vật khác.
– Tình huống truyện này đã làm nổi bật chủ đề của tác phẩm: “Trên đỉnh núi cao Sa Pa tĩnh mịch, hiu quạnh, nơi nghe tên thôi người ta đã nghĩ ngay đến, vẫn có rất nhiều người. mà đang ngày đêm say mê lao động vì Tổ quốc”.
Bài 9: Phân tích nhân vật ông Sáu trong truyện ngắn “Chiếc lược ngà” của Nguyễn Quang Sáng.
Hướng dẫn trả lời:
1) Hoàn cảnh:
– Khi anh nhập ngũ, con gái anh mới 1 tuổi.
– Ông tôi xa tôi gần 8 năm rồi mới về.
Anh yêu trẻ con và nhớ con gái mình vô cùng.
2) Khi trả lại:
– Bé Thu không nhận ra anh vì vết sẹo không giống người trong ảnh. Cô chạy trốn, xa lánh anh, không nhận anh là bố, thậm chí còn có thái độ hỗn láo, nói năng trống rỗng khiến anh có chút chạnh lòng.
– Trong lúc ăn, anh cảm thấy tuyệt vọng, hơi nóng nảy và không kìm được đã đánh bé Thu, anh cảm thấy rất hối hận, nhưng cũng chỉ vì quá yêu con mà thôi.
ghế mát xa giá rẻ
